大家好,小空来为大家解答以上的问题。小学作文教案先指导还是先写，小学作文教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、说什么就写什么 生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。
2、校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。
3、说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。
4、表达自己的喜、怒、哀、乐。
5、把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。
6、 二、写生活中的真实情景 《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。
7、文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。
8、所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。
9、 学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。
10、结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。
11、课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。
12、出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。
13、 三、怎么说就怎么写 人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。
14、因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。
15、这就好比人的长相，是各有特别之处的。
16、 作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。
17、这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。
18、 可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣。
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